Las Pruebas Aprender 2025 dejaron una fotografía con luces y sombras para la educación salteña. En Lengua hubo un salto significativo y el 74,5% de los alumnos de sexto grado alcanzó niveles satisfactorios o avanzados. En Matemática, en cambio, apenas el 51% llegó a esos niveles y casi la mitad quedó por debajo de los aprendizajes esperados.
Los resultados de las Pruebas Aprender 2025 volvieron a poner bajo la lupa el estado de la educación primaria en Salta. La evaluación, realizada el 12 de noviembre de 2025, alcanzó a los estudiantes de sexto grado de todo el país y midió dos áreas consideradas centrales: Lengua y Matemática. A nivel nacional participaron 752.936 alumnos de 20.298 escuelas.
En Salta, el operativo alcanzó a 24.845 estudiantes de 738 escuelas de toda la provincia. El balance muestra una recuperación importante respecto de la medición anterior, aunque también expone una dificultad que continúa sin resolverse: el desempeño en Matemática.
Lengua: siete de cada diez alumnos alcanzaron los niveles esperados
El dato más alentador aparece en Lengua.
En 2025, el 74,5% de los estudiantes salteños de sexto grado alcanzó los niveles Satisfactorio o Avanzado, mientras que el 25,5% quedó en los niveles Básico o Por debajo del Básico.
El crecimiento respecto de 2023 fue de aproximadamente 11 puntos porcentuales, una mejora ligeramente superior a la registrada en el conjunto del país, que avanzó 10,5 puntos.
En otras palabras, la provincia logró que aproximadamente tres de cada cuatro alumnos llegaran al final de la primaria con desempeños considerados satisfactorios o avanzados en Lengua.
Pero detrás del avance todavía queda un grupo importante: uno de cada cuatro estudiantes no alcanzó esos niveles.
La comparación nacional muestra que Argentina llegó al 76,9% de alumnos con desempeño al menos satisfactorio en Lengua. Salta, con 74,5%, quedó por debajo del promedio nacional, aunque la distancia fue relativamente reducida: 2,4 puntos porcentuales.
Matemática, la materia que vuelve a encender las alarmas
La situación cambia considerablemente cuando la evaluación llega a Matemática.
En Salta, solamente el 51% de los alumnos alcanzó los niveles Satisfactorio o Avanzado. El restante 49,1% se ubicó en los niveles Básico o Por debajo del Básico.
La distribución muestra que 26,5% quedó en el nivel Básico y 22,6% por debajo del nivel Básico. Es decir, prácticamente uno de cada dos chicos termina sexto grado sin alcanzar los niveles de desempeño esperados en Matemática.
La comparación con Lengua resulta contundente: existe una diferencia de 23,5 puntos porcentuales entre ambas áreas.
Mientras el 74,5% alcanzó los niveles más altos en Lengua, en Matemática ese porcentaje cayó al 51%.
Y aunque hubo una mejora respecto de 2023, fue mucho más moderada. El Ministerio de Educación salteño informó un incremento de 0,8 puntos porcentuales en Matemática respecto de la evaluación anterior.
Salta frente al país
El escenario nacional también mostró una recuperación en las dos áreas, aunque con diferente intensidad.
En Lengua, Argentina alcanzó un 76,9% de desempeños Satisfactorios o Avanzados, frente al 74,5% de Salta.
En Matemática, el resultado nacional fue de aproximadamente 55%, mientras que Salta llegó al 51%.
La comparación, en números
| Evaluación 2025 | Salta | Argentina |
| Lengua – Satisfactorio + Avanzado | 74,5% | 76,9% |
| Matemática – Satisfactorio + Avanzado | 51% | 55% |
La provincia quedó, por lo tanto, 2,4 puntos por debajo del país en Lengua y unos 4 puntos por debajo en Matemática.
La brecha que también preocupa: escuela pública y privada
Los resultados muestran además que el problema educativo no se distribuye de manera uniforme.
En Salta persisten diferencias importantes entre estudiantes de escuelas de gestión estatal y privada. En Lengua, por ejemplo, el 54,8% de los alumnos de escuelas privadas alcanzó el nivel Avanzado, frente al 25,3% registrado entre los estudiantes de escuelas estatales.
La diferencia también aparece en Matemática y se profundiza cuando se observa el nivel socioeconómico de las familias.
El patrón se repite a nivel nacional: según el informe de Argentinos por la Educación, en Lengua alcanzaron desempeños al menos satisfactorios el 89% de los alumnos de nivel socioeconómico alto, frente al 67% de los estudiantes de nivel bajo. En Matemática, la distancia fue todavía mayor: 73% contra 43%.
La fotografía deja en evidencia que mejorar los promedios generales no necesariamente significa que las desigualdades educativas hayan desaparecido.
Un avance que todavía no permite hablar de una solución
Los resultados de Aprender 2025 muestran una evolución favorable para buena parte del sistema educativo.
De hecho, 23 de las 24 jurisdicciones mejoraron en Lengua y 22 lo hicieron en Matemática respecto de 2023. Esto significa que el fenómeno de recuperación no fue exclusivo de Salta.
Por eso, especialistas advierten que los resultados de Aprender no permiten atribuir automáticamente las mejoras a una única política educativa. La evaluación sirve para medir desempeños y detectar problemas, pero no fue diseñada para establecer por sí sola qué política produjo determinado resultado.
En Salta, el Gobierno provincial vinculó la mejora con las políticas de alfabetización y las estrategias implementadas en las escuelas. Al mismo tiempo, anunció acciones específicas para fortalecer la enseñanza de Matemática, incluyendo capacitación docente, materiales pedagógicos y programas como las Olimpíadas MateSalta.
El desafío que queda sobre el escritorio
Los números permiten sacar una conclusión clara.
Salta consiguió una recuperación importante en Lengua, pero todavía no logra trasladar ese avance a Matemática.
Que tres de cada cuatro alumnos alcancen los niveles esperados en Lengua representa una señal positiva. Pero que casi la mitad de los estudiantes quede en los niveles Básico o Por debajo del Básico en Matemática constituye uno de los principales desafíos para el sistema educativo provincial.
La discusión ya no pasa solamente por cuánto mejoró Salta respecto de 2023. El desafío es más profundo: lograr que la mejora llegue a todos los sectores sociales y que el salto registrado en Lengua también pueda producirse en Matemática.
Las Pruebas Aprender 2025 dejan así una fotografía que combina recuperación y deuda pendiente: Salta avanza en comprensión y alfabetización, pero todavía tiene una cuenta educativa abierta en Matemática y en la reducción de las brechas entre los estudiantes.
